Эта презентация была создана мной для выступления на муниципальном круглом столе посвящённом вопросам воспитания школьников.
Технологическая карта урока с дидактической структурой по предмету Основы православной культуры, для четвертого класса.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Тема урока : «Золотое правило этики»
Цель урока: формировать представление о золотом правиле этики как о главном правиле человеческих взаимоотношений
Задачи :
- Углублять представление о нравственных православных категориях :неосуждении, милосердии;
- Формировать чувство ответственности перед окружающими за свои поступки, учиться давать оценку своим поступкам и словам.
Фрагмент урока.
Прослушайте притчу.
Жил-был очень вспыльчивый и несдержанный человек.
И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбивать один гвоздь в столб забора.
В первый день в заборе было несколько десятков гвоздей. Через неделю молодой человек научился сдерживать себя, и с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что контролировать свою вспыльчивость легче, чем вбивать гвозди.
Наконец пришёл день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу, и тот сказал, что с этого дня каждый раз, когда сыну удастся сдерживаться, он может вытаскивать из столба по одному гвоздю.
Шло время, и пришёл день, когда юноша мог сообщить отцу, что в столбе не осталось ни одного гвоздя.Тогда отец взял сына за руку и подвёл к забору:
— Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким, как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него в душе остаётся такой же шрам, как эти дыры.
Диалог на основе притчи.
- Каким был герой притчи в начале?
- Какой совет дал ему отец?
- Что понял юноша, когда стал забивать гвозди?
- Что отец снова посоветовал сыну?
- Что стало со столбом?
- Как вы думаете, с чем автор этой притчи сравнивает железные гвозди?
- А с чем деревянный столб?
- Можно ли сказать, что жестокие и грубые слова оставляют в нашей душе раны?
- Кто из вас сам пережил подобную ситуацию? Как вы себя чувствовали? Вам было приятно?
- Какой вывод вы сделали на основе этой истории?
Чтобы вы посоветовали человеку, который грубо обращается с окружающими
Для достижения результатов обучения, регламентируемых ФГОС ООО одним из активных методов обучения является работа с учебником.
Учитель георграфии Сланова Людмила Георгиевна делится своими наработками как совместная работа учителя и ученика помогает заложить основу человеческого развития – стремление и способность к обучению в течение всей жизни.
